ISSN Online: 2597-3622

Abstract

Dengan terjadinya proses pembelajaran yang monoton dan konvensional terutama metode ceramah yang terlalu dominan, maka hasil belajar yang diperoleh oleh peserta didik pada mata pelajaran Matematika sangat rendah, terutama pada hasil nilai ulangan semester msih dibawah KKM. Demikian juga hasil yang diperoleh siswa pada hasil ulangan harian, nilai rata- rata ulangan harian siswa kelas IV pada mata pelajaran Matematika hanya 56,92 padahal KKM nya 65. Dengan adanya masalah tersebut di atas, maka guru harus berupaya untuk dapat meningkatkan hasil belajar, sehingga nilai prestasi belajar siswa dapat meningkat di atas nilai KKM yang sudah ditentukan. Salah satu upaya yang dapat dilakukan oleh guru adalah mencoba menerapkan strategi pembelajaran kooperatif dengan menerapkan model-model pembelajara...