PENGARUH PENGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP HASIL BELAJAR IPS DI SEKOLAH DASAR

Abstract

Penelitian ini merupakan tinjauan literatur yang menganalisis dan membahas temuan dari berbagai bentuk penelitian sebelumnya yang memiliki topik yang relevan. Penelitian ini mengkaji dan menganalisis penelitian kuantitatif, penelitian tindakan kelas (PTK), dan Penelitian Pengembangan atau Research and Development (R&D), Pendekatan dokumentasi digunakan untuk memperoleh data dalam penyelidikan studi literatur ini. Tujuan penelitian ini adalah untuk memberikan temuan analisis dan kajian dampak paradigma pembelajaran berbasis masalah terhadap hasil belajar IPS di sekolah dasar. yang pada akhirnya mampu meningkatkan hasil belajar IPS atau penerapan model PBL mempengaruhi hasil belajar siswa. Berdasarkan penelusuran 3 jurnal dari sumber yang relevan , pembelajaran berbasis masalah (PBL) merupak...