Volume 2, No.1, Juni 2021, Page 43-51

Abstract

Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui adanya pengaruh kecerdasan emosional dan kemandirian belajar secara bersama-sama terhadap prestasi belajar matematika siswa. Metode yang digunakan adalah Metode Survey. Teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan pemberian angket pada siswa. Sampel yang diambil berasal dari populasi kelas XI SMK Miftahul Falah. Sebelum melakukan uji hipotesis dilakukan uji validitas butir soal yang berbentuk angket, diuji dengan menggunakan korelasi product moment dengan ketentuan 푟 !" >푟 !"#$% dinyatakan valid dengan taraf signifikansi 0,05. Pada kecerdasan emosional diperoleh 32 soal valid dan kemandirian belajar diperoleh 35 soal valid. Uji prasyarat yang digunakan adalah uji chi-kuadrat untuk uji normalitas data, sedangkan uji fisher untuk menguji homogenitas...