Volume 3, No.1, Juni 2022, Page 72-86

Abstract

Kemampuan pemahaman konseptual matematis adalah kemampuan yang paling dasar dan harus dimiliki oleh setiap siswa guna menunjang kemampuan tingkat tinggi lainnya. Rigorous Mathematichal Thinking (RMT) adalah salah satu pembelajaran yang diindikasikan dapat meningkatkan kemampuan pemahaman konseptual matematis karena salah satu fase pembelajarannya adalah praktek konstruksi konseptual kognitif. Selain Pendekatan pembelajaran yang diperhatikan, ada beberapa keragaman yang siswa miliki dan harus diperhatikan oleh pendidik, diantaranya adalah kemampuan awal matematis (KAM) dan gaya belajar matematis (GBM). Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat perbedaan peningkatan kemampuan pemahaman konseptual matematis siswa dilihat dari KAM dan GBM siswa. Desain penelitian ini adalah penelitian kualita...